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南开先生——张伯苓

时间:2013-11-15  来源:传统文化网  作者:rjp

  张伯苓(1876~1951),现代教育家,原名寿春,字伯苓。张伯苓先生是中国著名教育家,是中国奥运先驱。他一生致力于教育救国,创造了中华教育史上一道辉煌篇章-------“南开”教育。为中华民族的振兴作出了巨大贡献!

  天津,作为有着600多年悠久历史的城市,在漫长的历史发展进程中,也涌现出众多仁人志士,有商界人士、教育界人士、文艺界人士,还有社会活动家等,他们为天津的发展做出了提出的贡献。中国著名教育家,张伯苓就是他们中的佼佼者!

快乐时时彩  张伯苓,光绪二年(1876年)出生于天津一个秀才家庭,中国著名教育家,中国奥运先驱,毕生从事教育工作。青年时期当过清朝海军,参加过甲午海战,当过私塾教师;他在天津创办了南开大学、南开中学和南开女中,又在重庆创办新的南开中学;他是著名西南联合大学的主要缔造者之一,是中国现代体育运动的先驱;周恩来是他的学生,张学良是他的朋友。

快乐时时彩  他张伯苓,一生只做一件事,就是创办南开学校。他为南开中学发展献言献策,积极推进南开大学成立,还成为了清华大学初创时期的重要人物。担任南开大学校长四十余年,为南开园培养了不少杰出的人才,从革命伟人到科学巨子,从文苑大师到体坛虎将,为中华民族的振兴作出了巨大贡献。他的教育思想对中国的文化教育事业是有一定影响的。

  南开学校之所以能蓬勃发展,主要是由于张伯苓的卓越领导。他常说:教育机构的账上应该是赤字。任何学校当局若在年终银行账上有结余,证明他是一个守财奴。因为他没有能利用这些钱办件好事。张伯苓自办学那天起,个人一无所有,但他在办学上从来不怕预算超支。他的计划是向前发展。经费短缺并没有阻碍他的计划扩展。他对未来总是乐观的。他相信事情最终会成功。事实也证明了这一点。他能常常得到支援,使他的计划能以实现。

  美育思想

快乐时时彩  张伯苓的美育和美育心理思想。主要表现在他的戏剧教育、音乐教育和环境教育方面。实际工作,成绩显著,但没有从美育心理理论方面分析研究。文学艺术是美育的重要手段,戏剧又是文学艺术中的重要形式之一。张伯苓不是文学家或艺术表演家。他一生献身教育事业;但他体会到“寓教于乐”、“寓德于乐”的教育心理学道理,所以他自创办南开中学、南开大学之初,就非常重视戏剧的美育功能。

  突出成就

  他是中国奥运第一人,20世纪初,张伯苓向中国人大力宣传“奥运”的魅力,最早将奥运概念带入中国的先驱人物。基于当时张伯苓在学界和体育界的威望,他的热情得到社会各界的回应,在天津乃至全国范围内掀起了一场关于奥林匹克运动的大宣传,力促刘长春首个参赛奥运的主导人物,张伯苓也因此被誉为“中国奥运第一人”;他也是中国话剧第一人,张伯苓主张学生全面发展,在努力培养学生学习能力的同时,大力号召和组织同学们积极参加体育运动、登台表演,因而获得了“中国话剧第一人”等称号。

  评价

  张伯苓是南开系列学校的创始人和主要管理者。但由于其曾任中华民国考试院院长,因此在1949年以后,在中国大陆长期未能得到官方的正面评价,其在教育领域的成绩也一直未能得到充分的肯定和宣扬。直至改革开放以后,官方对他的评价方有所改变,称其为中国

快乐时时彩  张伯苓先生在将近半个世纪的岁月里,历尽艰辛,刻苦奋斗,颠扑躅蹶,矢志不渝。饱经沧桑的切身经历中,逐步看清了中国的前途,在历史转折的关键时刻,以国家民族利益为重,表现出一个真正教育家的高风亮节。张伯苓的一生,是进步的爱国的一生。他创业南开,功在国家,为发展我国近代教育作出了重要贡献。

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关键词:天津文化,张伯苓

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